L’histoire « A la poursuite des Alphas » permet aux élèves de Grande Section de faire le lien entre l’Alpha et l’écriture scripte que l’on rencontre dans la plupart des ouvrages imprimés. Elle constitue en effet une explication logique à la nouvelle apparence des Alphas. Ainsi, pour eux, il s’agira simplement des Alphas qui se sont transformés pour échapper à la méchante sorcière Furiosa. Seuls ceux qui connaissent les secrets des Alphas seront en mesure de les reconnaître sous leur nouvelle apparence, sans costume : les lettres.
Archives de catégorie : MS GS
APPRENDRE LES LETTRES ET LES SONS AVEC LES ALPHAS
Qu’est-ce que la méthode des Alphas ?
La méthode des Alphas repose sur des personnages qui incarnent les lettres de l’alphabet, chacun ayant une personnalité et un son associé. Cette approche permet aux élèves de créer un lien émotionnel avec les lettres, ce qui facilite la mémorisation des sons et des graphèmes. Ils apprennent à partir des sons, pour aller vers les lettres, puis vers les syllabes et les mots.
Voici leur histoire….
FAIRE DES MATHS AVEC JOSETTE
SUIS TON CHEMIN ET VISE LES ETOILES !
Objectif du projet départemental : s’entrainer à résoudre des problèmes de façon collective (situation projetée au tableau)
Faire des maths avec Josette….
APPRENDRE DES COMPTINES ET DES CHANSONS
Cliquez sur le lien pour accéder :
https://padlet.com/ijeangerardij/ms-gs-chansons-et-comptines-r3m3czi52th6o8cv
PROJET DEPARTEMENTAL PRETS A EN DECOUDRE
RECETTE DE LA GALETTE DES GS
COMPTINES / CHANSONS
Lorsque l’on s’entraine à dire des comptines et des chansons, on exerce sa prononciation, on enrichit son vocabulaire, et l’on apprend de nouvelles formes syntaxiques.
Au-delà de cet enrichissement, à force de dire, répéter, les élèves commencent également à entendre et repérer les régularités de notre langue, les différences et les ressemblances entre certains mots (syllabes puis sons). Toutes ces activités orales les préparent à l’apprentissage de la lecture…
Les programmes nous demandent également de les éveiller aux sonorités d’autres langues et ce dès la maternelle. Enfin, ils aiment beaucoup dire et chanter ensemble et ils sont aussi fiers de réciter en classe, tout seul devant leurs camarades ou à la maison à vous, leurs parents.
Voici notre répertoire appris depuis septembre:
https://padlet.com/ijeangerardij/comptines-chansons-nuulmrrdsddyatpw
COMPTINES / CHANSONS / HISTOIRES
Lorsque l’on s’entraine à dire des comptines et des chansons, on exerce sa prononciation, on enrichit son vocabulaire, et l’on apprend de nouvelles formes syntaxiques.
Au-delà de cet enrichissement, à force de dire, répéter, ils commencent également à entendre et repérer les régularités de notre langue, les différences et les ressemblances entre certains mots (syllabes puis sons). Toutes ces activités orales les préparent à l’apprentissage de la lecture…
Les programmes nous demandent également de les éveiller aux sonorités d’autres langues et ce dès la maternelle. Enfin, ils aiment beaucoup dire et chanter ensemble et ils sont aussi fiers de réciter seul devant leurs camarades ou leurs parents.
Voici notre répertoire appris depuis septembre:
https://padlet.com/ijeangerardij/zomc9qwy7i8383hp
Poules et poussins
