Bonjour,

aujourd’hui, programme allégé car certains n’ont pas pu réaliser les activités d’hier car elles n’étaient pas dans la rubrique « GS » du blog.

• LE chiffre 8: écriture et quantités

1-rappel en vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=CTS0pcra9XE

2- fiche d’entraînement (à imprimer) sur le sens d’écriture du chiffre 8:   fiche 8 

2- sur une ardoise, un tableau ou une simple feuille, demander à l’enfant de tracer le 8 et de « tourner » sans s’arrêter jusqu’à ce que vous lui disiez stop. Pendant qu’il/elle trace en boucle, vérifier que le sens du tracé est le bon, sinon, recommencer l’activité.

3-fiche du 8 évaluative (vous l’avez dans la pochette). Commencez par compter les os du chien, puis trouvez l’écriture en « BÂTON », en attaché et en script. Demandez à l’enfant d’épeler les lettres. Lancer l’activité en repassant dans le grand modèle avec un drapeau (les enfants ont l’habitude) au feutre fin ou au stylo. Veillez bien à ce que l’élève commence toujours par le haut (8), respecte les interlignes, tienne correctement son crayon et maintienne sa feuille de l’autre main (la posture est importante).

• une lecture d’album: c’est un secret Questions de compréhension concernant la dernière page: 1- que fait Canard sur l’image? 2- pourquoi fait-il cela? 3- à ton avis quel est le secret que Canette chuchote à l’oreille de canard? (ils ont tous les deux le même secret: happy end!)
• Mathématiques: connaissance des chiffres jusqu’à 8                                             Le labyrinthe de la petite abeille qui veut sortir de la ruche( fiche dans le sac). Il s’agit d’une dictée de chiffres ludique pour vérifier que les enfants (re)connaissent leurs chiffres. Le principe est simple: la petite abeille (en bas) vient de naître, elle sort de son alvéole « START » et voudrait qu’on l’aide à sortir de la ruche pour aller butiner les fleurs. La maman simule donc la reine des abeille qui guide son enfant à travers la ruche. L’élève « éclaire » donc le chemin de la petite abeille à l’aide d’un feutre (fluo par exemple). Attention, votre enfant doit trouver le chiffre contigu (pas n’importe où). Si le résultat est un beau chemin: c’est gagné! Prêts? Voici les chiffres à dicter à votre fils/fille: Start-4-3-2-6-0-5-8-2-7-1-2-3-7-2-1-5-6-2-4-sortie

Bon courage, bon week-end et bonnes vacances pour ceux qui en ont…

Maître Frédéric

Bonjour à tous les parents,

j’ai envoyé à toutes les familles un mail explicatif à 11h30 aujourd’hui. Si vous ne l’avez pas reçu, merci de me le faire savoir par mail à fred.mougin081@orange.fr

Voici donc le programme pour aujourd’hui (et éventuellement demain):

• Dans la pochette transparente qui se trouve dans le sac d’école (j’ai vérifié que tout le monde était bien parti avec…) vous trouverez une partie du travail pour la semaine. Deux fiches de travail doivent être tamponnées à la date d’aujourd’hui. Il s’agit de la fin des ateliers de mathématiques que nous avions commencés en classe. Les activités  diffèrent donc en fonction des groupes. Certains ont un travail à la règle, d’autres de repérage et d’orientation spatiale, d’autres un tangram (renard). En cas de découpage, il est préférable de présenter toutes les pièces avant de coller.
• Phonologie et découverte des sons: une vidéo sur le son [a]  suivie d’un  coloriage magique de Pâques  (faites nommer tous les dessins avant de commencer, coloriez le modèle en jaune et décomposer les mots en syllabes en cas de difficultés)
• Lecture: rappel de l’histoire d’« Arc en ciel le plus beau poisson des océans »  puis une activité de graphisme avant de voir une aventure d’Arc en ciel en dessin animé: ponts couchés (à imprimer). Attention l’astuce réside dans le fait de toujours « viser » la bosse suivante et de ne pas tomber dans le trou… sinon les écailles deviennent énormes et Arc en ciel n’est plus du tout beau… Faire un essai auparavant sur une ardoise, un tableau ou une feuille. Une fois le poisson terminé, on peut découper quelques écailles dans un morceau de papier-aluminium et les coller.   Si le travail est réussi, on a bien mérité une aventure d’Arc en ciel et ses amis.
• EPS: pour ceux qui ont encore du temps et de l’énergie après ça, on peut prévoir une petite activité de motricité, le jeu de la brouette
  • Remarque: il vaut mieux que ce soit l’enfant qui fasse la brouette plutôt que le papa…

    remarque 2: exercice à faire dans l’herbe ou sur la moquette plutôt que sur la terrasse…

    Variantes possibles pour compliquer encore: avec un ballon posé sur les jambes puis avec un ballon coincé entre les genoux…

    • en motricité fine, profitez de ces journées en compagnie de vos enfants pour leur apprendre à faire leurs lacets de chaussures: ils en sont capables (en plusieurs fois, sans énervement) et ça peut toujours servir!….
    • Pour les occuper, un petit casse-tête simple à mettre en œuvre et qui plait toujours aux enfants: le nœud à défaire (du nœud simple plus ou moins serré, double-noeud,  jusqu’au « sac de nœuds » si il/elle le souhaite…) à l’aide d’une simple cordelette ou d’une bande de tissu.

     

    Bonne journée et à jeudi!

Le maître

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