A faire pour lundi:

• Pour les CP:

– un jeu interactif « +petit ou + grand » jusqu’à 69 puis jusqu’à 99 à:

https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compa.php

– le fichier maths pages 76 et 77

– exercice: « décompose les dizaines »:

ex: 20=10+10+0

30= …+…+…+….

22= ?

38= ?

44= ?

47 = ?

55= ?

60= ?

– Exercice de manipulation des chiffres: »écris la bonne opération »

ex: obtenir 12 avec 9/7/1/3/-/-/+      –> 12=9+7-3-1

obtenir 10 avec 1/7/5/7/+/+/-           –> 10= ?

obtenir 30 avec 2/5/5/+(associer le 2 et le 5 pour faire 25)

obtenir 15 avec 2/0/1/4/-/-

obtenir 22 avec 2/3/4/5/-/+

En lecture/phonologie: le son [k] en vidéo:

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonconsonne/decouvrir-le-son-k-et-ses-graphies.html

puis

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/utiliser-le-son-k-et-ses-graphies.html

puis lecture « Léo et Léa » pages 86 et 87

« Dans le texte p.87, trouve 2 verbes qui possèdent 2 fois le son [k], écris-les dans deux phrases que tu auras inventées. »

 

• Pour les GS:

maths: comparaison de quantités à :

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/compa.php

Faire les 3 premiers exercices (quantités, doigts, œufs faciles). Le dernier exercice (œufs difficiles) est hors programme; l’enfant peut essayer de répondre mais il n’y a pas d’obligation de réussite. Lui faire remarquer que quand une boîte est fermée, c’est qu’elle est pleine (donc 6 œufs).

– suite de la symétrie avec une activité à imprimer: symetrie3                                     Pour le dernier exercice, on repère et on place d’abord les points avant de tracer à la règle

– En écriture, s’entraîner à tracer des boucles à l’endroit sans lever le crayon d’un bout à l’autre de la feuille. Réessayer en réalisant des boucles de même taille…

Faire de même avec des boucles à l’envers

Bonne chance et bon week-end

maître Frédéric